Як і чому навчали студентів видатні письменники


Кожен гарний письменник трошки педагог, але багато авторів дійсно були викладачами. Деякі проводили психологічні експерименти на учнях, інші отримали місце праці лише як видатні люди, а деякі мали хист і до літератури, і до викладання.

 

Освітні реформи Льва Толстого

Лев Толстой був не тільки письменником, але й педагогом із революційними поглядами на освіту того часу. Відштовхуючись від поглядів Жан-Жака Руссо про досконалість природи дитини, Толстой пропагував «духовний ненасильницький переворот» і організовував навчання без будь-якого примусу, слідуючи природним поривам дітей. У його класах кожен сидів там, де хотів, вчив те, що бажав, і йшов додому коли заманеться. Письменник вважав, що дитині необхідно почати творити в ранньому віці, щоб уникнути безперервного наслідування і копіювання в майбутньому і вміти висловлювати свої думки. Велику частину часу його учні писали твори, розповіді і навіть повісті, які Толстой публікував в альманахах як приклади справжньої літератури.

 

Логічні хитрощі Льюїса Керролла

Викладанню приділяв мало уваги, лекції читав рівним механічним голосом. Наука захоплювала Доджсона набагато більше. Поза аудиторії він писав меморандуми, брошури і книги, проводив години в напруженій роботі з алгебраїчними і логічними задачами. Деякі з його рішень значно випереджали науку свого часу.

Учні нудьгували на його лекціях і подумати не могли, що вільний час Доджсон проводив з дочкою декана, розповідаючи їй повну логічних парадоксів історію Аліси в Країні чудес. Доджсон не хотів слави письменника, боявся, що хтось згадає опубліковану під псевдонімом «Алісу» в пристойному суспільстві. Однак, літературознавці знайшли безліч перетинів між його художніми та науковими текстами: і там, і там з’являються уявні числа, завдання з теорії ймовірностей, математичні ігри та головоломки. Всі особливості його професорської роботи – складні відкриття, університетські зв’язки, перенапруження, що приводить до галюцинацій – сплелися воєдино в божевільні і прекрасні казки, що нагадують задачники з математики.

 

Епатажні лекції Володимира Набокова

Матеріали лекцій для коледжу Уеллслі і Корнельського університету він готував протягом року – ці дві тисячі сторінок прослужили йому ще 20 років. На кожному занятті перед ним лежала купа паперів, від яких він все ж постійно відволікався: креслив схему дуелі Онєгіна і Ленського, маршрути мандрівок персонажів «Улісса» по Дубліну, план квартири Грегора Замзи або вагона з «Анни Кареніної».

Одного разу він погасив весь світ в аудиторії, опустив штори на вікнах і в темряві почав розповідь: «На небосхилі російської літератури …» Потім включив дальню лампу зі словами: «Це Пушкін». Після запалив наступний світильник в центрі залу: «Це Гоголь». За ще однією лампою пішов Чехов, а світло, що осяяло залу від підняття штор, сповіщав Толстого.Набоков не боявся гучних висловлювань, креслив таблиці симптомів персонажів Достоєвського, немов висмикнутих з медичного довідника, називав Рільке і Манна карликами або гіпсовими святими в порівнянні з Кафкою. Головного героя «Перетворення» Грегора Замзу Набоков розбирав особливо докладно – малював його з різних ракурсів і відзначав, що тільки в облич жука Замза зрозумів, що «під жорстким покривом на спині у нього є крила».За такі зауваження його любили не тільки студенти, а й професори, які регулярно приходили послухати розповіді російського романіста. І це незважаючи на вкрай жорстку дисципліну: Набоков забороняв «розмовляти, курити, в’язати, читати газети, спати», міняти місця в аудиторії, сідати поруч з друзями і дуже строго приймав іспити.

 

Психологічні експерименти Вільяма Голдінга

До викладання він повернувся після війни, захоплений думками про природу людини, і став влаштовувати дебати, щоб подивитися, як далеко можуть зайти школярі в умовах вільного протистояння. Коли справа дійшла до грубої бійки, йому довелося втрутитися. Ця історія підштовхнула Голдінга до створення «Повелителя мух» – книги, в якій школярі в результаті авіакатастрофи потрапляють на безлюдний острів і, втративши всі соціальні заборони, фактично перетворюються в диких тварин зі стадним інстинктом.

Поступово «Повелителя мух» стали включати в обов’язковий список читання в усіх навчальних закладах світу. Голдінг ж залишив викладання і цілком присвятив себе писанню.

 

Фантазійна граматика Джанні Родарі

Казкар, настільки полюбився дітям за «Пригоди Чиполліно» і «Джельсоміно в Країні брехунів», починав свою кар’єру як учитель молодших класів. До викладання він ставився без зайвої серйозності і будь-якого повчання надавав перевагу розвагам, розповідаючи учням про навколишній світ і його закони через спонтанно складені історії.

Навички самостійного судження він прищеплював іграми – наприклад, викликав до дошки двох школярів, кожен з яких писав по одному слову, а клас шукав між ними зв’язок, щоб пізніше скласти з цих міркувань цілий розповідь.

Свою педагогічну методику Родарі виклав в посібнику для вчителів «Граматика фантазії», яке стало підручником з розвитку уяви. Він не судив дітей за неправильні відповіді і зневажав вчителів, які це робили, називаючи їх лицемірами і моралізаторами, на яких лежить «величезна відповідальність виправляти … найменші і невинні помилки, які тільки трапляються на нашій планеті». Міркування з цього приводу він виклав у книзі «Які бувають помилки» і заявив, що саме такі помилки ведуть до прогресу, а світ був би неймовірно прекрасний, якби в ньому помилялися тільки діти.

Родарі намагався перевернути деякі стовпи системи освіти, частково йому це вдалося. Сьогодні його порад слідують вчителя по всьому світу.

 

Курт Воннегут і його квітник

Заслужену славу його педагогічний талант отримав вже в Університеті Айови, де після публікації «Колиски для кішки» і «Сирен Титану» Воннегут вів письменницьку майстерню.

До утворення письменник ставився неоднозначно. З одного боку, Воннегут бачив в ньому поштовх до пізнання та творчості, з іншого – остерігався догм, які можуть скувати розум учня. Крім того, він часто повторював, що навчити людину писати неможливо: цей дар проявляється лише з волі Бога. І все ж до кожного зі студентів він намагався знайти свій підхід, порівнюючи учнів з квітами, а себе – з садівником.

«Пам’ятайте, що ви пишете для незнайомців» – з цієї фрази він починав свої заняття. «Ми не любимо життя, – говорив він, – ми не любимо один одного, ми мало знаємо один одного, нікого не шкодуємо, ми навіть не вміємо знайти слова, зрозумілі” чужому “».

По суті, Воннегут вчив студентів розмовляти за допомогою чорнила і паперу.

 

Метафізичні екскурсії Йосипа Бродського

Хоча Бродський не складав докладного плану занять заздалегідь і починав уроки з розлогих бесід про поезію, він довго і вдумливо розбирав зі студентами вірші, запрошуючи на екскурсію в світ звуків, образів і асоціацій, присмачених теоріями з етики або метафізиці. Він препарував твори в наукових термінах, вишукуючи їх «природні біологічні ритми», і показував учням, перед яким вибором ставила поета кожна з рядків.

Бродський ставив вчити поеми напам’ять, що було зовсім не характерно для американських професорів, і підходив до оцінки знань дуже строго. За пропущені коми ставив двійки, вважаючи це образою автора, і виходив з себе, якщо учні не могли показати на мапі місце народження Гамлета.

Головна максима, яку поет хотів навчити студентів, – «людина є продукт його читання», і, щоб виростити з них людей, з якими є про що поговорити, видавав свій знаменитий «список Бродського».

Джерело

 

 

Події та оголошення


листопада
15
Святкуємо День студента разом! Не проґав!

Хей! Цей день зовсім скоро! Ми вже знаємо, як ти будеш святкувати! 15.11 – ALL DAY ! Святкуємо ДЕНЬ СТУДЕНТА 11:50 -12:30 – ” tatto майстерня”, смаколики, лотерея «Lucky student» (10-й та головний корпуси); 14:00 – святковий концерт + розіграш призів …

листопада
13
Запрошуємо на мотиваційний семінар «Соціальне підприємництво»

Шановні студенти,  ГО «Молодь України» разом з доцентом кафедри економіки та підприємства Віктором Погромським приготували для вас мотиваційний семінар «Соціальне підприємництво». Захід відбудеться цієї середи 13 листопада о 15:00 на базі ЧНУ імені Петра Могили. Якщо ти студент і тебе …

листопада
12
Запрошуємо до Multilingual sprach café: практика німецької, англійської та іспанської мов

Хочете попрактикувати німецьку, англійську або іспанську мови? Тоді запрошуємо вас на Multilingual sprach café Коли: 12 листопада (інші дати будуть анонсовані пізніше) Час: 18:30 – 20:30 Де: Піцерія «Челентано» (3 Слобідська 49/1, біля АТБ) Лекторки DAAD та Fullbright Ніна Креєр …