У лютому 2026 року відбувся перший етап Зимової школи «Інтернаціоналізація вищої освіти: інструменти, кейси, університетська підтримка та кращі практики», організований ВГО «Інноваційний університет» на базі ДВНЗ «Ужгородський національний університет».
Від Чорноморського національного університету імені Петра Могили участь у заході взяла декан факультету політичних наук Анастасія Хмель.
Програма Зимової школи охоплювала ключові аспекти інтернаціоналізації, зокрема інституційні та індивідуальні стратегії міжнародної співпраці, участь у міжнародних освітніх програмах і грантах (BUP, INTERREG, Twinning, COIL, програми Вишеградського фонду), розвиток академічної мобільності, а також впровадження інноваційних освітніх практик.
Окрему увагу було приділено практичним кейсам, що забезпечують інтеграцію міжнародного компонента в освітній процес і позаакадемічну діяльність студентів.
Підвищення кваліфікації здійснюється в межах реалізації індивідуального мікропроєкту, спрямованого на залучення студентів до міжнародних освітніх і професійних практик.
У межах упровадження результатів підвищення кваліфікації та реалізації мікропроєкту було ініційовано участь чотирьох студентів-журналістів 348 групи у міжнародному фестивалі студентського короткометражного документального кіно «Maravíllame»: https://share.google/zFVWW1P4HSNX3BtQX, тематика якого відповідає Цілям сталого розвитку ООН.
Декан факультету Анастасія Хмель здійснювала комунікаційний супровід проєкту, зокрема поінформувала студентів про можливість участі у фестивалі, надала рекомендації щодо встановлення контакту з організаторами для уточнення технічних вимог, а також координувала процес підготовки та подання фільму на міжнародній платформі https://filmmakers.festhome.com/festival/maravillame.
Студенти проявили ініціативу та створили документальний фільм «Повернути втрачене дитинство», який відповідає цілі Сталого розвитку 16.2 – захист дітей від насильства, експлуатації та торгівлі людьми. Робота над проєктом здійснювалася за участі куратора студентської команди Тетяни Сидоренко, яка забезпечувала супровід технічних і творчих аспектів, зокрема допомогу у розробленні сценарію та організацію процесу створення аудіовізуального продукту.
Процес підготовки та подання фільму відбувався у тісній взаємодії зі студентською командою, що сприяло набуттю ними практичних навичок роботи з міжнародними платформами та конкурсними процедурами. Цей проєкт став важливим етапом професійного розвитку студентів, оскільки передбачав роботу з реальним аудіовізуальним продуктом, участь у міжнародному конкурсному відборі та адаптацію матеріалів до іншомовної аудиторії.
Таким чином, участь у першому етапі Зимової школи сприяла не лише підвищенню професійних компетентностей у сфері інтернаціоналізації, а й створенню практичних умов для розвитку студентських ініціатив та їх інтеграції в міжнародний освітній і культурний простір.
